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摘要:
拼音教学属于幼儿教学过程中较为重要的内容,也是幼儿在学习汉语知识过程中最为关键的环节.学好拼音能够为后续学习和发展打下坚实的基础,提升学习效率.但在实际教学过程中,因部分幼儿的自主学习性较低,且课堂的注意力很难得到集中,若按照常规的方式展开拼音教学,则很难促使幼儿在较短时间内掌握知识.因此,为保障幼儿拼音教学的综合效率,教师需要结合幼儿的具体特点优化教学方式.
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文献信息
篇名 寓教于乐,趣味教学
来源期刊 知识窗 学科
关键词 拼音教学 幼儿 趣味教学
年,卷(期) 2021,(1) 所属期刊栏目 教学实务
研究方向 页码范围 32
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
拼音教学
幼儿
趣味教学
研究起点
研究来源
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
知识窗
月刊
1006-2432
36-1072/G0
江西省南昌市蓼洲街2号附1号科技出版大厦
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