作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
随着地球村概念的不断成型,英语这一国际通用语言的重要性越来越凸显.高中阶段,是学生英语写作提升的重要阶段.而对中国的学生来说,英语写作一直是亟待解决的难题.本文从英语写作教学学生自评和互评运用作为切入点,从英文写作中学生自评和互评出现的问题着手,进一步探讨这样的方式在运用中应当如何改进.以期能够在高中英语教学中产生实际帮助.
推荐文章
自评和互评在高中英语写作教学中的运用
自评
互评
高中英语
写作教学
任务型教学在高中英语写作课中的运用
学习乐趣
任务型教学
写作动机
高中英语写作教学中的思维训练
高中英语
写作教学
思维训练
具体方法
分层教学在高中英语写作中的运用
分层教学
高中英语
写作教学
实践运用
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 学生自评和互评在高中英语写作教学中的运用
来源期刊 文渊(高中版) 学科
关键词 自评和互评 高中英语 英语写作
年,卷(期) 2021,(1) 所属期刊栏目 阅读写作
研究方向 页码范围 278-279
页数 2页 分类号
字数 语种 中文
DOI 10.12252/j.issn.2096-6288.2021.01.383
五维指标
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2021(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
自评和互评
高中英语
英语写作
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
文渊(高中版)
月刊
2096-6288
11-9276/G
北京市西城区阜成门北大街17号
chi
出版文献量(篇)
27012
总下载数(次)
50
论文1v1指导