发展少数名族地区学前儿童普通话表达能力的探索与实践——以册亨县幼儿园为例

• 作者: 赵玲琼
• 来源期刊: 贵州教育
• 年，卷（期）: 2021,（22）
• 所属期刊栏目: 学前教育
• 页码范围: 23-25
• 页数: 3页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.0451-0038.2021.22.009

摘要

幼儿期是儿童学习语言最迅速时期,也是最关键的时期,少数民族地区家长在家与孩子的交流中使用的是本民族语言,而本民族语言不是人际交往的通用语言,用本民族语言进行人际交往或会出现沟通困难.为此,在学前阶段我们应该格外注重儿童的语言发展,为儿童创设良好的语言发展环境与条件,使孩子在学习本民族语言的基础上学习使用普通话.我们要利用幼儿园的语言环境,研究一种切实可行的方法帮助学前儿童学习普通话,培养学前儿童的普通话表达能力,学会用普通话表达自己的思想,与他人交流,让孩子想说、敢说、有机会说.因此,发展儿童的语言表达能力是我们幼儿园老师义不容辞的责任和义务.