作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
高考语文阅读教学改革背景下,越发强调学生的阅读量,实现语文核心素养的培育,几乎成为当前高中语文阅读教学的基本思路.由此,高中语文教师开始将整本书阅读作为重要的教学策略,并且寻求整本书阅读技巧有效发挥,学生的阅读技能得到培育,阅读习惯得以养成.本文以《红楼梦》整本书阅读教学为例,将快速阅读教学法渗透其中,由此引导整本书阅读教学进入到更加有效的状态.
推荐文章
整本书阅读策略初探
整本书阅读
导读
自读
交流
拓展
让整本书阅读更高效
阅读课程
阅读指导
评价激励
整本书阅读实施策略探究
整本书阅读
实施策略
探究
整本书阅读的方法和意义
新课标
整本书
阅读
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 快速阅读法在整本书阅读中的应用
来源期刊 文学教育(中) 学科
关键词 快速阅读法 整本书阅读 阅读教学
年,卷(期) 2021,(4) 所属期刊栏目 策略
研究方向 页码范围 54-55
页数 2页 分类号
字数 语种 中文
DOI
五维指标
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (79)
共引文献  (37)
参考文献  (7)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2002(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2005(8)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(8)
2006(5)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(5)
2007(3)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(3)
2008(2)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(2)
2009(2)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(2)
2013(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2014(2)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(2)
2015(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2016(4)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(4)
2017(7)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(7)
2018(15)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(14)
2019(35)
  • 参考文献(6)
  • 二级参考文献(29)
2021(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
快速阅读法
整本书阅读
阅读教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
文学教育(中)
月刊
1672-3996
42-1768/I
16开
湖北省武汉市
38-423
2005
chi
出版文献量(篇)
12706
总下载数(次)
40
总被引数(次)
5392
论文1v1指导