以话题教学促进中山人文故事与初中思政课教学深度融合——以部编版道德与法治七上《少年有梦》为例

• 作者: 卢国权
• 来源期刊: 师道·教研
• 年，卷（期）: 2021,（4）
• 所属期刊栏目: 创见
• 页码范围: 71
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

“话题教学”是教师为达成教学目的,根据教学内容的需要而设计话题,组织学生围绕话题开展谈论探究,从而逐步理解问题、建构知识、提升能力的一种教学方式.该教学方式致力于改革传统的教师呈现知识、然后例证明理的方式,强调学生的讨论探究以及知识的生成性.应用“三环五步”的话题教学模式,引导学生围绕教师创设的中山人文故事话题开展谈论探究,在谈论中生成新知,能更好促进中山人文故事深度融入到初中思政课教学中.