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让意外促进课堂走向"本真"
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摘要：
在平时的课堂教学中,意外总会来"捧场",而且纷繁复杂.很多时候,教师为了追求"井然有序",面对意外置若罔闻或一语带过.这样"流畅"的课堂是真实的吗?课堂教学是一个动态生成的过程,意外不可怕,如果处理得当,反而能促进课堂走向"本真".
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小学教学
主办单位：
河南教育报刊社
出版周期：
半月刊
ISSN：
1674-277X
CN：
41-1394/G4
开本：
出版地：
郑州市顺河路11号
邮发代号：
创刊时间：
语种：
chi
出版文献量（篇）
14479
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