高中生适应不良诱发学习焦虑的案例分析

• 作者: 邱芳 李然
• 来源期刊: 中小学心理健康教育
• 关键词: 整合的心理咨询观 学习焦虑 适应不良 高中生
• 年，卷（期）: 2021,（13）
• 所属期刊栏目: 辅导个案
• 页码范围: 56-58
• 页数: 3页
• 分类号: G44
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-2684.2021.13.018

摘要

高中女孩因为转学后适应不良,诱发焦虑情绪,易紧张,易疲劳,平时学习努力,但成绩越来越差,咨询师采用整合的心理咨询与治疗观进行干预,通过4次咨询会谈,来访者焦虑情绪得到缓解,其他负性情绪得到改善,懂得欣赏新环境的人和事,在人际交往中体验到乐趣,完全适应并欣赏新的学习环境.