香港地区英语考试说话评估的研究及启示 ——以近两年TSA小学英语六年级试题为例

• 作者: 陈丽曼
• 来源期刊: 新教师
• 年，卷（期）: 2021,（8）
• 所属期刊栏目: 走进港澳台
• 页码范围: 8-9
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-3895.2021.08.003

摘要

我国香港地区从2004年开始推行全港性系统评估( Territory-Wide System Assessment, 简称TSA).TSA考试的目的是希望通过掌握学生的整体表现和学习反馈来监控教学质量, 以此获得全港学生学习水平的资料, 为学校的教学提供支持和参考.参与评估的对象为就读小学三年级、六年级和中学三年级的学生.以小学六年级英语学科为例, TSA试题包括说话、视听、阅读、写作四个环节, 其中说话评估是首要测评环节, 其评估内容和形式极具特色.本文以2019年与2020年TSA小学六年级英语说话评估试题为例, 对香港地区英语考试的说话评估进行分析, 以期为内地开展英语口语教学与评估提供参考和借鉴.