阅读疗法视域下高中心理健康教育路径探索

• 作者: 郭钿钿
• 来源期刊: 中小学心理健康教育
• 关键词: 阅读疗法 教育方式 高中
• 年，卷（期）: 2021,（13）
• 所属期刊栏目: 一线快递
• 页码范围: 68-70
• 页数: 3页
• 分类号: G44
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-2684.2021.13.022

摘要

采用阅读疗法的理念和方法,以立体化的阅读推广活动延伸心理健康教育课程设计,以融合促发展,打造心育特色,推动心育创新发展,是学校全面深入开展心理健康教育的新着力点和新亮点.本文在阐述阅读疗法的内涵与分类、分析高中心理健康教育现状的基础上,探索阅读疗法与高中心理健康教育融合的可行性、教育意义及其具体实施路径,旨在帮助建立科学指导学生的心理导读机制和立体化心育活动模式.