创新发展,提质减负 ——小学低段语文无书面作业的优化方法探析

• 作者: 李素雅
• 来源期刊: 课外语文（下）
• 关键词: 提质减负 小学语文教学 低年段 无书面作业 优化策略
• 年，卷（期）: 2021,（9）
• 所属期刊栏目: 教材教法
• 页码范围: 56-58
• 页数: 3页
• 分类号: G622
• 语种: 中文

摘要

随着新课程改革的深入,传统的教学思维已经不再适应教学发展要求,小学语文学科也逐渐实施了教学改革,在这样的环境下,无书面作业的教学模式开始慢慢诞生.无书面作业的教学模式,更加强调了学生的课堂听课、朗读、阅读、学习体验和学习实践,该教学模式强调了快乐教学理念,关注学生在教学过程里的体验和感悟,希望能够帮助学生减轻学习压力,达到提质减负的教学目标.为了更好地落实无书面化作业教学理念,本文展开了相关的探究,分析了小学低年段语文教学中无书面作业的教学设计优化策略,以供小学语文教师作为教学参考和依据,从而有效地提升语文教学的效果和质量.