大学生述情障碍的潜在类别类型与抑郁症状及社交焦虑的关联

• 作者: 韩晶晶 张珊珊 信廉欢
• 来源期刊: 中国学校卫生
• 学科: 哲学
• 关键词: 情绪 抑郁 焦虑 精神卫生 回归分析 学生
• 年，卷（期）: 2021,（12）
• 所属期刊栏目: 心理卫生
• 页码范围: 1838-1841
• 页数: 4页
• 分类号: G444|B844.2|G647.8
• 语种: 中文
• DOI: 10.16835/j.cnki.1000-9817.2021.12.019

摘要

目的 识别大学生述情障碍的潜在类别及其与社交焦虑、抑郁症状的关联,为促进大学生积极情绪发展和心理健康提供理论依据.方法 于2020年9月,在河北省、吉林省、辽宁省4所高校方便整群抽取1338名大学生进行横断面调查,使用多伦多述情障碍量表(TAS-20)、交往焦虑量表(SIAS)以及流调中心抑郁自评量表(CES-D)进行问卷调查,对数据主要进行潜在剖面分析及Logistic回归分析.结果 大学生述情障碍分为情感表达良好组(33.3％)、情感辨别良好组(9.6％)和情感表达困难组(57.1％)3个潜在类别.多元Logistic回归分析结果显示,对人口学变量进行控制后,情感表达良好、情感辨别良好与抑郁症状(β值分别为-1.92,-1.44,P值均＜0.01)、社交焦虑(β值分别为-0.71,-2.04,P值均＜0.01)呈负相关.结论 大学生述情障碍呈现类别分布,各潜在类别与社交焦虑、抑郁症状关联不同.高校应在心理健康教育工作中制定针对大学生情绪调节能力培养的干预方案,缓解大学生社交焦虑及抑郁症状,促进心理积极发展.