引"生"动,促"深"度——在核心素养视角下深度学习探究

• 作者: 喻秋园
• 来源期刊: 发明与创新·职业教育
• 关键词: 深度学习 问题链 教学策略
• 年，卷（期）: 2021,（2）
• 所属期刊栏目: 课程教学
• 页码范围: 96-98
• 页数: 3页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-0954(x).2021.02.060

摘要

教育的对象是人,培养什么样的人,怎么培养人是教师要思考的问题.随着时代的变化,教育方式从以"教"为中心转为以"学"为中心.如何体现以"生"为本,培养学生的核心素养,笔者在教学实践中尝试通过深度学习策略促进学生核心素养落地,效果较好.笔者通过(1)课前——引"生"动,激发深度、(2)课中——启"生"疑,推进深度学习、(3)课后——促"生"思,探究深度学习.