探究小学语文教学深度学习的教学误区及其突破

• 作者: 王明珠
• 来源期刊: 文学少年
• 学科: 社会科学
• 关键词: 小学语文教学 深度学习 教学误区 突破
• 年，卷（期）: 2021,（2）
• 页码范围: 0122-0122
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

深度学习是小学语文教学中的重要学习方式,能够增强学生的探究能力和思维活跃能力,但很多教师错误估计学生的 认知水平和接受能力,使得小学语文深度教学存在明显误区,大量的内容,会影响学生深入思考的能力,教学范围超纲也导致学 生无法接受,导致小学语文课堂教学效率下降,深度学习必须要根据学生的经验和思维特点进行分析,教师的适当点拨来提高对 学生的正确引导,重视深度学习的重要性。

作者信息

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1	王明珠		1	0	0.0	0.0