阅读教学要提高学生质疑能力

• 作者: 李颖
• 来源期刊: 河南教育(教师教育版)
• 年，卷（期）: 2021,（9）
• 所属期刊栏目: 语文纵谈
• 页码范围: 64
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

学贵有疑,有疑者则有所思.疑问是已知通向未知的桥梁,是智慧火花的闪现.学生主动质疑,是学生自觉学习与探求精神的具体表现,是学生在阅读文本过程中自主学习情况的初步映射.在阅读教学中教会学生质疑,不但能调动学生思考的积极性,而且是发展学生思维,提高教学质量、教学效率的有效途径.