利用平板电脑促进有效学习

• 作者: 林瑜红
• 来源期刊: 师道·教研
• 年，卷（期）: 2021,（4）
• 所属期刊栏目: 专业
• 页码范围: 83
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

本文通过实际教学案例,阐述如何利用平板电脑进行有效预习、有效动手操作、录制微课、进行多元评价,提高学生的学习积极性,促进有效学习. 一、有效预习,让学生进入自主学习的状态 “图形的设计与欣赏”一课是人教版小学数学教材“图形的运动”中的最后一个知识点,是对图形的平移和旋转知识的综合运用.传统教学中,教师出示小鱼图后,让学生在这幅小鱼图中画出七巧板中每一块板的轮廓线.但学生的空间想象和推理能力参差不齐,有的学生不能在课堂上用短暂的几分钟想象和推理出每一块板的轮廓.在讨论环节的学习处于被动的状态,不能积极主动地参与真正的学习.