信息科技理论知识教学的策略研究——以初中"信息安全和道德规范"教学设计为例

• 作者: 江劼
• 来源期刊: 中国信息技术教育
• 关键词: 信息科技 理论知识 课程标准 逆向教学设计 教学策略
• 年，卷（期）: 2021,（10）
• 所属期刊栏目: 基于核心素养的信息技术新课程实施成果展示
• 页码范围: 106-108
• 页数: 3页
• 分类号: G434
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-2117.2021.10.038

摘要

作者提出,在理论知识教学中,教师要结合教学内容特点和学生实际,灵活设计教学环节,采用多种教学策略,使课程的设计过程成为培养学生在实践中自主学习,利用现代各种学习资源进行思考、分析、探究、发现,交流与合作的过程,从而帮助学生理解、掌握原理,分析解决问题的步骤和方法,把信息技术作为自主学习、合作学习、终身学习的手段,积极自主地适应现代信息社会.