基于校企合作的VR微课教学改革的研究与实践 ——以《汽车发动机构造与维修》课程为例

• 作者: 邵玉林 赵容彬
• 来源期刊: 电子元器件与信息技术
• 关键词: 微课 瓶颈 VR技术 整改与优化
• 年，卷（期）: 2021,（4）
• 所属期刊栏目: 教育信息技术
• 页码范围: 230-231,236
• 页数: 3页
• 分类号: G434
• 语种: 中文
• DOI: 10.19772/j.cnki.2096-4455.2021.4.103

摘要

《汽车发动机构造与维修》是一门强调实践技能的课程,鉴于职业学院学生的特点,依托"校企合作"整合开发微课资源产教融合;解决传统的教学方法中受教育的一方无法参与、无法互动的瓶颈,本文运用微课开发一套与该课程相匹配的教学系统,并将开发的《汽车发动机构造与维修》VR微课教学系统应用到交互式智慧课堂,记录师生间生生间人与环境间的教与学闭环系统过程,将学习分析、大数据、云计算等技术融为一体现代化教学过程,学习分析自动挖掘学习行为数据能有效反应教学效果,分析总结相关问题,希望本文的研究对今后VR技术在《汽车发动机构造与维修》课程中的应用和学习提供一定的思路与借鉴.