核心素养导向下落实"四基"的策略探究——以"常用逻辑用语"复习课为例

• 作者: 周胜
• 来源期刊: 师道·教研
• 年，卷（期）: 2021,（5）
• 所属期刊栏目: 学科
• 页码范围: 98-99
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

《普通高中数学课程标准(2017年版2020年修订)》指出,通过高中数学课程的学习,学生能获得进一步学习以及未来发展所必需的数学基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验(简称"四基").核心素养导向下"四基"的落实是一项艰巨的任务,从双基到四基,增加了数学基本思想和数学基本活动经验,这就意味着传统的知识传授已经不符合新课程标准的要求.