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摘要:
高中生在完成相应的写作任务的同时,存在着思维方面的谬误和偏差,这些谬误和偏差对于学生的提高和进步是甚为不利的。教师不能只让本人成为一个在语法、单词的层面上去引导学生的施教者,更要让学生善于从思维的层面上去历练自我、锻炼自我,由此在写文章的同时,从容不迫、游刃有余。教师要成为一个综合化的施教者,并且也能让学生从多个维度去锻炼自我,并且养成勤于动笔的习惯,在完成写作任务的过程中,释放自我的想象力和创造力。
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文献信息
篇名 刍议思维训练在高中英语写作教学中的作用
来源期刊 读天下:综合 学科 社会科学
关键词 高中英语 写作教学 思维训练 作用分析 教学影响
年,卷(期) 2021,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 0124-0124
页数 1页 分类号 G
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高中英语
写作教学
思维训练
作用分析
教学影响
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期刊影响力
读天下:综合
周刊
2095-2112
22-1401/G2
长春市人民大街4646号
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