有效推进高中生整本书阅读措施的探究——以读《红楼梦》为例

• 作者: 彭冬玲
• 来源期刊: 读天下:综合
• 学科: 社会科学
• 关键词: 整本书阅读 高中生 措施 探究
• 年，卷（期）: 2021,（2）
• 页码范围: 0010-0011
• 页数: 2页
• 分类号: G

摘要

文章围绕高中生整本书阅读的有效推进进行了探索,主要从书籍的选择、时间保障、教师的有效导读、学生的阅读经验、导读方法、阅读评价六个方面进行了思考和探索,主要通过个人的教学案例加以论证。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	彭冬玲		6	0	0.0	0.0