基于"地方性+实践型"的建筑设计基础课程教学改革探究——以安徽理工大学教学实践为例

• 作者: 李里
• 来源期刊: 当代教育实践与教学研究（电子刊）
• 关键词: 地方性 实践型 多元化 建筑设计基础
• 年，卷（期）: 2021,（2）
• 所属期刊栏目: 教学实践探索
• 页码范围: 204-206
• 页数: 3页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12223/j.2095-6711.2021.02.086

摘要

快速的城镇化进程打破了我国建筑学传统教育的统一模式,为了满足社会需求,提高学生的综合能力,多元化的特色教育改革对建筑设计基础课程提出了更具体的培养目标和要求.本文以安徽理工大学为例,借鉴理工科重点建筑院校的改革经验,通过对在校学生进行问卷调查,归纳和反思本校建筑设计初步课程中存在的需求和不足.在此基础上,针对淮南的地域特色、城市现状以及生源特点等多方面条件,从模块系统、实践调研、教学内容等方面出发,探究以"地方性+实践型"为主导的特色建筑设计基础教学模式,减小同高水平院校之间的差距.