注重读写共生培养学生语文核心素养研究

• 作者: 徐姗
• 来源期刊: 课外语文（下）
• 关键词: 读写共生 语文 核心素养
• 年，卷（期）: 2021,（9）
• 所属期刊栏目: 课改研究
• 页码范围: 95-97
• 页数: 3页
• 分类号: G632
• 语种: 中文

摘要

基于核心素养的背景,初中语文课程应当重视培养学生的核心素养,需要充分运用读写共生的教学手段,妥妥地把握住语文阅读和写作,引导学生能够多方面地参与读写共生训练,如利用生活化方式、剖析课文人物、开展课堂辩论会等,促进学生可以拥有源源不断的写作来源,从而有利于培养语文核心素养.