PBL和PACS在医学影像学教学中的应用

• 作者: 刘金磊
• 来源期刊: 中国继续医学教育
• 关键词: 传输系统 图像存档 教育 理论知识 医学影像学 实践操作
• 年，卷（期）: 2021,（13）
• 所属期刊栏目: 教学法研究|Education Research
• 页码范围: 38-40
• 页数: 3页
• 分类号: G642
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-9308.2021.13.011

摘要

目的 浅析影像学教学中开展图像存档和传输系统(PACS)与以问题为导向的教学方法(PBL)相结合的教学方式的作用.方法 对本院48名医学影像学医学生开展研究,研究时间开始于2018年1月,结束于2019年1月,依据随机数字法将其分成对照组24例与观察组24例,将传统教学模式应用在对照组教学中,将PBL和PACS相结合的授课形式应用在观察组教学中,比较两组理论成绩以及临床实践能力.结果 在理论考核项目和临床实践考核得分方面,观察组均高于对照组(P<0.05).结论 采用PBL和PACS相结合的授课模式,可有效提升医学影像学教学质量,保障学生更加有效地掌握理论知识以及专业技能.