情景学习法助力提高学生学习生物知识的效率

• 作者: 陈毅鑫
• 来源期刊: 中学生数理化（学习研究）
• 年，卷（期）: 2021,（9）
• 所属期刊栏目: 基础生物
• 页码范围: 94-95
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

很多生物知识比较抽象,而且专业名词也很难理解.加上传统的生物课堂学习模式中,学生接受的是"灌输"式的课堂学习方式.导致学生学习起来往往会感觉困难,因此很多学生不喜欢学习生物.所以为了提升学生学习生物的热情,教师要积极改变现有的课堂学习模式,采用情景课堂学习法开展生物课堂学习活动.下面具体分析.