基于学生核心素养的中小学音乐课堂教学评价

• 作者: 吕萍
• 来源期刊: 赢未来
• 关键词: 中小学音乐课堂 教学评价 核心素养 策略
• 年，卷（期）: 2021,（1）
• 所属期刊栏目: 艺体研究
• 页码范围: 157
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

核心素养是学生应该具备的适应未来发展和终身发展的关键品格，体现在音乐教学中，就是要以培育学生的文化力， 自主力，社会参与和感悟力为主要目的，使音乐教学的意义和价值从传统评价模式中脱离出来，站在更高的视野上促进学生的成长。 本文秉持核心素养内涵，对如何优化中小学音乐课堂的教学评价进行了一些初步的阐释。