分层教学法在小学数学教学中的运用——以《分数混合运算》为例

• 作者: 晋晓玲
• 来源期刊: 今天
• 学科: 社会科学
• 关键词: 探究 小学 高年级数学 分层教学 策略
• 年，卷（期）: 2021,（6）
• 页码范围: 0113-0113
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

小学教学阶段,开展分层教学,可以激发与调动学生学习兴趣的同时,凸显出学生主体地位。小学高年级数学教学中,由于学生个体之间存在差异性,传统教学模式无法顾及所有学生,对学生数学能力和科学素养的培养受到制约,同样影响着课堂教学有效性。所以,小学高年级数学教学,教师应重视对分层教学的合理有效应用,重视学生之间个体差异,确保所有学生均可以获得进步,促进学生数学能力和学科素养的全面提高。