声乐教学中“启发”与“想象”的应用

• 作者: 姚燕凤
• 来源期刊: 文艺生活
• 关键词: 声乐教学 启发 想象
• 年，卷（期）: 2021,（8）
• 所属期刊栏目: 科教园地
• 页码范围: 209-210,213
• 页数: 3页
• 分类号: G424
• 语种: 中文
• DOI: 10.12228/j.issn.1005-5312.2021.08.102

摘要

声乐与器乐有着很多共通之处，比如它们皆是通过物理作用来进行发音，稍显不同的是，器乐经人工打造，看得见摸得着，真实体验感较强，而声乐是纯粹依靠人体器官各方面的协作来“制造乐器”。在认知、掌握、运用这项乐器的流程中，其掺杂了多方面的心理因素，教师应当在声乐教学中合理应用学生的各种心理因素来启发学生的声乐学习思维，拓展学生的想象力，以此来降低其学习难度，使学生在声乐学习方面得到较快的发展。文章就声乐教学中“启发”的应用、声乐教学中“想象”的应用展开分析与论述。