规范表达,让《写信》教学回归本原——以统编版小学语文四年级上册第七单元《写信》为例

• 作者: 赖美连
• 来源期刊: 新课程导学
• 关键词: 写作情境 小学语文 《写信》
• 年，卷（期）: 2021,（13）
• 所属期刊栏目: 科研论文
• 页码范围: 93-94
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

书信是一种常用的应用文,具有很强的实用性.本文结合教学实例,以统编版小学语文四年级上册第七单元《写信》为例,提出通过创设写作情境,设计学习活动,融合生活实践,引导学生规范表达,落实"激发学生书信写作动力,引领学生书信规范表达,拓展学生书信应用能力"这一教学目标,让《写信》教学回归本原.