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摘要:
语文教学,特别是高中语文教学实践中,阅读与写作都是极其重要的教学环节。尤其在现行的实际应用中,阅读的量充实学生的思维宽度,阅读的质提升学生的思维高度。思维的宽度和高度又可以直接作用在学生的写作结果上。毫不夸张地说,阅读是写作的延伸,写作是阅读的结果,两者有机结合对学生帮助极大,也是身为语文教育工作者须深度思考,加大重视的两个板块。
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内容分析
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文献信息
篇名 高中语文阅读与写作的有机结合
来源期刊 读与写 学科
关键词 高中教学 阅读与写作 有机结合
年,卷(期) 2021,(5) 所属期刊栏目 阅读·写作
研究方向 页码范围 117
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
高中教学
阅读与写作
有机结合
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