关于高中生数学阅读能力培养策略的思考

• 作者: 陈士润
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 关键词: 高中生 数学阅读能力 培养
• 年，卷（期）: 2021,（4）
• 所属期刊栏目: 教海探航
• 页码范围: 102
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6
• 语种: 中文

摘要

荷兰教育家弗赖登塔尔说过,数学学习就是通过数学语言,用它特有的符号、词汇和句法去认识世界.数学教育家斯托利亚尔也曾说,数学的教学就是数学语言的教学.而语言的学习离不开阅读,所以数学的学习也就离不开阅读.然而,人们对阅读的认识有很大的误区,认为阅读是语文、英语等文科的事情.数学的学习只要记住概念、公式和定理就行了,殊不知数学阅读在数学学科中也具有举足轻重的地位.在近几年的数学高考试题中,结合背景材料考查学生的阅读理解能力、数学抽象素养和数学建模素养的题目屡见不鲜.因此,加强高中生数学阅读能力的培养迫在眉睫.本文主要从高中生的数学阅读能力现状分析和提高高中生数学阅读能力的措施两方面进行论述.