视觉语法理论视角下英语教材性别研究 ——以仁爱版初中英语教材为例

• 作者: 曹潇戈
• 来源期刊: 科教导刊-电子版（上旬）
• 关键词: 英语教材 视觉语法 性别 插图
• 年，卷（期）: 2021,（7）
• 所属期刊栏目: 外语教学
• 页码范围: 225-228
• 页数: 4页
• 分类号: G423.3
• 语种: 中文

摘要

近年来,越来越多的学者关注教材中的性别平等问题.插图作为教材的"第二语言",所呈现的性别"图景"同样得到了一定的关注.本研究选取仁爱版初中英语教材(六册)为研究对象,从视觉语法理论视角,对图像模态(即插图)的再现功能、互动功能以及构图功能进行了分析.研究发现,再现功能方面,男女共现的插图中,男性多为"行为者"和"现象",常处于图片的核心位置;互动功能方面,低角度呈现男性的插图数量较多;构图功能方面,相较于女性,男性多处于图像右侧.可以看出,男性在一副插图的建构中,往往处于更为重要的位置.仁爱版初中英语教材插图的性别呈现存在一定的性别不平等现象.