作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
要做到心理沟通,最重要的一个技巧就是学会倾听.班主任在跟学生的交流过程当中,绝对不是让学生仅仅听班主任的训斥,班主任更应该学会倾听,用心去感受学生们真正的想法。[1]一开始沟通的时候班主任可以给出一些情景设置,想办法让学生们打开心扉,说出自己最想说的话,在学生倾诉的过程当中,教师不可以打断,用心倾听就好了。
推荐文章
初中班主任工作沟通技巧分析
初中班主任
工作
沟通技巧
浅析新形势下初中班主任工作的沟通技巧分析
新形势
初中班主任
沟通技巧
浅析新形势下初中班主任工作的沟通技巧分析
新形势
初中班主任
沟通技巧
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 班主任与初中生的心理沟通技巧
来源期刊 读与写 学科
关键词 班主任 初中生 心理沟通
年,卷(期) 2021,(3) 所属期刊栏目 教师·学生
研究方向 页码范围 266
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
DOI
五维指标
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (5)
共引文献  (1)
参考文献  (1)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2013(2)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(2)
2015(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2017(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2018(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2020(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2021(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
班主任
初中生
心理沟通
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
读与写
旬刊
chi
出版文献量(篇)
87605
总下载数(次)
149
总被引数(次)
8801
论文1v1指导