探索中高职衔接英语课程考核评价模式

• 作者: 余旭珩
• 来源期刊: 空中美语
• 关键词: 中高职英语 考核评价 衔接
• 年，卷（期）: 2021,（2）
• 所属期刊栏目: 英语教学
• 页码范围: 248-249
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12255/j.issn.1672-6677.2021.02.210

摘要

英语课程是中高职公共课程体系中的重要内容，而中高职衔接英语课程中考核评价模式的问题一直阻挠着建设中高职英语教育衔接的科学体系，迫切需要改变目前传统落后的课程考核评价机制，探索更加科学合理的考核评价模式，保证中高职课程的过渡更加自然、和谐，帮助学生更好的投入到更高层次的英语课程学习中。要真正满足中高职学生的英语学习需求，教师必须重视中高职衔接英语课程考核评价模式的研究，转变传统课程考核评价思维，本文主要就改革中高职衔接英语课程考核评价模式的意义及转变策略进行了深入阐述。