基于"BOPPPS+对分课堂"的混合式教学模式应用研究——以高职《内科护理》课程为例

• 作者: 杨丽 伊美霞 吴美媛
• 来源期刊: 东方药膳
• 关键词: BOPPPS 对分课堂 混合式教学模式 应用研究 教学质量
• 年，卷（期）: 2021,（19）
• 所属期刊栏目: 医学教育
• 页码范围: 227-228
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

目的:分析和探讨基于"BOPPPS+对分课堂"的混合式教学模式应用研究.方法:以本校2020级医学系高职护理专业的学生为研究对象和主体,以班为单位,采用随机抽样的方法抽取2个班,应用"BOPPPS+对分课堂"的混合式教学模式的班级为实验组,实施常规教学的班级为对照组,2组均由同一教师团队实施教学,采用问卷调查对所有护生的期末考试成绩、护生各项能力评分、教学满意度水平进行比较.结果:(1)实验组护生的期末考试成绩各项评分及总分均高于对照组,p<0.05;(2)实验组护生各项能力评分均高于对照组,p<0.05;(3)实验组教学满意度95.92％高于对照组78.72％,p<0.05.结论:基于"BOPPPS+对分课堂"的混合式教学模式的应用效果显著,不仅能够提升学生的考试成绩,还能够提升学生的自主学习能力,提升教学满意度水平,适合《内科护理学》课程实施和开展.