情景教学对于提高医学生医患沟通能力的教学影响研究

• 作者: 邓胜勇 蒲向阳 何玥薇
• 来源期刊: 中国社区医师
• 关键词: 医学生 医患沟通能力 情景教学 教学满意度
• 年，卷（期）: 2021,（15）
• 所属期刊栏目: 论著·管理实践
• 页码范围: 184-185
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-614x.2021.15.089

摘要

目的:研究在医学生医患沟通能力的教学中实施情景教学的影响.方法:选取2019年12月-2020年10月医学生48名,随机分为两组,各24名.对照组开展传统教学;试验组开展情景教学.对比两组医学生对教学模式的认可度、沟通能力评分及学习积极性.结果:试验组医学生对教学模式的认可度、沟通能力评分及学习积极性均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论:情景教学能够提高医学生的学习积极性,提升其医患沟通能力,满足医学生对教学的需求,值得推广应用.