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摘要:
教学是一门艺术,而不只是简单的知识传递过程。小学英语教学,作为一种外语教学,对授课教师提出了更高的要求。教师在教学过程中不仅要注意吐字、发音等业务素质方面的要求,还要注意让自己的授课语言表现得更加生动,同时富有一定的感染力。本文将就小学英语教学过程中教师教学语言的运用进行探讨,以供同行参考。
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基于核心素养下的小学英语课堂教师语言运用策略研究
核心素养
小学阶段
英语课堂
教师语言
运用策略
肢体语言在小学英语教学中的运用
肢体语言
小学英语
运用
分析小学英语教师课堂教学语言的使用
小学英语
教师
课堂教学语言
使用
新课程小学英语教师课堂教学语言探索
小学英语
教学语言
问题
策略
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 小学英语教师教学语言运用研究
来源期刊 空中美语 学科
关键词 小学英语教学 业务素质 授课语言 教学语言
年,卷(期) 2021,(3) 所属期刊栏目 英语教学
研究方向 页码范围 16
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
DOI 10.12255/j.issn.1672-6677.2021.03.012
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研究主题发展历程
节点文献
小学英语教学
业务素质
授课语言
教学语言
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
空中美语
月刊
1672-6677
11-9261/H
北京市西城区阜城门北大街17号
chi
出版文献量(篇)
5485
总下载数(次)
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总被引数(次)
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