初中《道德与法治》课实现实践性教学路径探析

• 作者: 钟小丽
• 来源期刊: 文学少年
• 学科: 社会科学
• 关键词: 道德与法治 践性教学 路径探索
• 年，卷（期）: 2021,（4）
• 页码范围: 0376-0376
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

《义务教育思想品德课程标准》指出 :“初中思想品德课程是一门以初中学生生活为基础 , 以引导和促进初中学生思 想品德发展为根本目的的综合性课程。” 1 初中道德与法治课具有以下特征,即 : 思想性、人文性、实践性和综合性。思想性是初 中道德与法治课的基本要求,人文性则是从以人为本的角度提出的,综合性则提及到情感态度价值观、能力、知识的有机整合, 把学生培养成德智体美劳全面发展的社会主义接班人,而实践性主要是指将学生在课堂上学习的知识与社会实践结合起来 , 在实 践中培养良好的道德品质。因此 , 初中道德与法治的教学归根结底要落实到实践层面。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	钟小丽	扬州大学马克思主义学院	1	0	0.0	0.0