累积生态风险视阈下高职大学生学习倦怠的干预策略研究

• 作者: 刘艳 谢昕晔 彭琳娟
• 来源期刊: 当代教育实践与教学研究（电子刊）
• 关键词: 累积生态风险 学习倦怠 高职大学生
• 年，卷（期）: 2021,（1）
• 所属期刊栏目: 教育理论研究
• 页码范围: 51-52
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12223/j.2095-6711.2021.01.025

摘要

本研究主要从累积生态风险的角度从家庭、学校和社会三个方面对高职生学习倦怠的各个风险因素进行梳理,并在此基础上开展实证研究.分别从家庭和同伴两个生态环境子系统中选取家庭社会经济地位、粗暴养育、母子疏离、父子疏离和同伴疏离5个指标考察大学生的累积生态风险水平,考察累积生态风险与学习倦怠的关系,结果发现大学生的累积生态风险水平与其学习倦怠水平呈显著的正相关.同时,在排除了年级和性别的影响之后,累积生态风险可显著地预测学习倦怠.最后从已有研究与实证研究中提出累积生态视阈下高职大学生学习倦怠的干预策略.