作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
课程思政理念下,教师要机智、灵活地使用教学组织语的育德功能,导向功能,激趣功能,启智功能,和谐师生关系的功能等营造适宜而有效的学习环境,巧妙地融入思政,既达成学习目标,又立德树人.
推荐文章
"课程思政"背景下高校英语教学改革研究
课程思政
高校英语
教学改革
"课程思政"视阈下的专业课教学改革探索
课程思政
专业课
思想政治教育
教学改革
课程思政融入新闻传播教育的基础理念探索
课程思政
新闻传播教育
基础理念
实现路径
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 课程思政理念下英语基础课教学组织语研究
来源期刊 海外英语(上) 学科 文学
关键词 课程思政理念 教学组织语 组织语功能
年,卷(期) 2021,(12) 所属期刊栏目 公共英语教育
研究方向 页码范围 278-279
页数 2页 分类号 H319
字数 语种 中文
DOI
五维指标
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2021(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
课程思政理念
教学组织语
组织语功能
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
海外英语(上)
月刊
chi
出版文献量(篇)
25590
总下载数(次)
49
总被引数(次)
21947
论文1v1指导