探究如何提高小学英语课堂提问的有效性与"双减"作业相结合

• 作者: 李秋嫦
• 来源期刊: 速读
• 学科: 教育
• 关键词: 英语课堂 善问巧问 作业科学
• 年，卷（期）: 2021,（16）
• 所属期刊栏目: 百家博采
• 页码范围: 98-99
• 页数: 2页
• 分类号: G4
• 语种: 中文

摘要

2021年5月21日,中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平主持召开中央全面深化改革委员会第十九次会议,审议通过了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》."双减"工作的总体目标其中一个最重要的方面就是在校内方面,要使学校教育教学质量和服务水平进一步提升,作业布置更加科学合理,学校课后服务基本满足学生需要,学生学习更好回归校园.对于小学英语教师而言,高效的课堂提问就是提升教学质量的重要保证和手段.何谓有效的课堂提问呢?有效的课堂提问即指能够利用各种策略达成预期目的的提问.因此,深入研究小学英语课堂提问,将在提高教学质量和减轻学生的作业负担,诱发学生更多地参与课堂师生双边活动,构建课堂动态应答链等方面起积极促进作用.