可视化表达在课程教学改革中的研究 ——以思维导图为例

• 作者: 陈欢
• 来源期刊: 山西青年
• 关键词: 课程改革 可视化 思维导图
• 年，卷（期）: 2021,（16）
• 所属期刊栏目: 青年参与课题
• 页码范围: 29-30
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

随着信息技术的发展,知识碎片化的堆积,学生获取信息和知识途径的多样化,要将学生在课堂所学的理论知识进行内化、传播和创新并非易事,尤其对理论性较强的课程来说,要内化于心、外化于行就需要找到与学生获取信息相吻合的方法,找到教师与学生对知识输出与输入的共鸣.色彩、图像、影像等艺术形式的可视化表达最受学生喜爱,思维导图的引导和绘制更能将理论与艺术相融合,感性与理性相结合,到达最优方案.本文旨在通过多年的艺术化教学改革心得,将可视化表达中的思维导图在课程教学中的作用进行一些探讨.