构建以数学思维导图为教学思路的教学模式

• 作者: 熊永梅
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 数学 思维导图 教学
• 年，卷（期）: 2019,（9）
• 所属期刊栏目: 教学创新1
• 页码范围: 126
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

数学课程培养学生的抽象思维和推理能力,培养学生的创新意识和实践能力,促进学生在情感、态度与价值观等方面的发展.为未来的生活、工作奠定基础.高效课堂是教学工作的重中之重.思维导图是一个简单、有效的思维工具,在培养学生的抽象、推理、创新和实践能力方面,有着其他教学方法无法比拟的教学优势.如果学生在完成阶段性的学习任务之后,对知识进行高度概括和总结,那么学习效率就会明显提高.反过来说,在学习新知识点之前,教师按照思维导图的思想、思路(树的根茎叶)尽可能激发学生的求知欲,引导学生自主探究主题、题型、方法,从而发现问题、解决问题,为以后的学习奠定坚实的基础.研究教师利用思维导图教学方法,将难以理解和比较类似的知识点归纳成导图的形式进行设计教学过程,采用图文并茂的形式提高学生的分析能力和理解能力.

作者信息

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1	熊永梅		1	0	0.0	0.0