谈提升小学高年级整本书阅读教学趣味性的策略

• 作者: 宋雅青
• 来源期刊: 中华活页文选（教师版）
• 关键词: 小学高年级 整本书阅读 趣味性教学
• 年，卷（期）: 2021,（32）
• 所属期刊栏目: 语文教学-阅读与鉴赏
• 页码范围: 16-17
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12241/j.issn.1009-7252.2021.32.007

摘要

我国新课程改革对于小学生高年级的学生的阅读教学提出了全新的要求，其中着重指出教师必须运用多种教学手段从而培养学生形成广泛阅读的意识与习惯，积极有效的拓展学生的阅读知识面，强化学生的阅读量、强化学生的阅读审美，让学生通过有效阅读从而提升自身的综合素养、文化底蕴以及语文素养。除此之外，小学高年级的语文教学还应该尽量让学生少做题，通过让学生多阅读、读好书、读整本书，从而培养学生良好的阅读习惯，进一步的为学生的知识储备而奠定夯实基础。