音乐课堂“自生长”深度学习路径探究

• 作者: 张燕梅 陈涛
• 来源期刊: 文学少年
• 学科: 社会科学
• 关键词: 音乐课堂 自生长 深度学习
• 年，卷（期）: 2021,（5）
• 页码范围: 0246-0246
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

通过初中音乐课堂现状的分析发现,当前学生在课堂学习中存在缺乏思维卷入、缺乏活动经验、缺乏互动交流的问题。 通过思维得以充分卷入、活动促进内化经验、互动产生高质对话的路径,实现学生的“自生长”,从而提升学生思维创造、活动研究、 交流表达的“生长力”。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张燕梅		1	0	0.0	0.0
2	陈涛		3	0	0.0	0.0