数学教学感悟——以小学一年级课程为例

• 作者: 陈艳颖
• 来源期刊: 读天下:综合
• 学科: 社会科学
• 关键词: 小学数学 一年级课程 教学困境 教学途径
• 年，卷（期）: 2021,（6）
• 页码范围: 0048-0048
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

小学是学生接受正规教育的开端,而一年级是开端中的开端,正是因为它具有基础性,更为重视学生兴趣的培养、习惯的养正,对学生知识方面的要求不高,当然,要求不高并不意味着没有要求,学生需要借数学课程具备数学语感,掌握基础概念,认得数字,知道算式,观察图形,明确方位,也需要师生端正态度,行为积极,全力以赴。基于此,文章以小学一年级课程为例,尝试探究学科教学有效途径。