叙事医学视角下医学生共情能力培养初探

• 作者: 刘维静
• 来源期刊: 中国卫生产业
• 学科: 医学
• 关键词: 医学生 叙事医学 共情 路径
• 年，卷（期）: 2021,（28）
• 所属期刊栏目: 卫生教育
• 页码范围: 165-168
• 页数: 4页
• 分类号: R19
• 语种: 中文
• DOI: 10.16659/j.cnki.1672-5654.2021.28.165

摘要

医学生共情能力是医学人文的核心能力.共情能力的培养被看作是医学教育的重要目标之一,也被视为医学人文素质在医学实践中的落脚点.叙事医学是叙事学和医学相融合的新兴交叉研究方向,是当前循证医学的有利补充.具备叙事能力的医务工作者能够对患者的病痛和经历进行认知、共情并为之触动,并将这种共情与反思实践于相应的诊疗行为.该文结合叙事医学理念和内涵,初步探讨医学生共情能力培养的可行路径和有效方法.