"四重四促"高职考背景下在线学习动力提升的策略研究

• 作者: 潘健林
• 来源期刊: 中文信息
• 学科: 教育
• 关键词: 在线学习 学习动力 "四重四促"
• 年，卷（期）: 2021,（11）
• 所属期刊栏目: 教育信息
• 页码范围: 112-114
• 页数: 3页
• 分类号: G632
• 语种: 中文

摘要

寒假期间,根据教育局"停课不停学"的要求,各校开展不同形式的线上教学.鉴于中职高三学生学习任务重,居家学习动力不足,表现出听课率和作业上交率低,教学资源缺乏,师生交流少等现状,本文通过"四重四促"策略——引导、互动、反馈、关注,初步探索出了一系列符合中职学校高三学生在线学习的教学方式方法,有效提高了高三学生居家学习的学习动力,也为后续的线上教学积累了丰富的经验.