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摘要:
统编本初中语文教科书通过"语境设置""脉络组织"和"符号表征"等话语策略建构国家自然形象、文化形象、政治形象和国民形象.教科书应加强"自我"话语体系、"时代"话语体系及对话话语传递路径的建构.
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中国台湾国文教科书对残疾人群体的关注研究——以康轩版教科书为例
语文教科书
残疾人
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文献信息
篇名 教科书国家形象建构的话语策略探析——以统编本初中语文教科书为例
来源期刊 当代教育实践与教学研究(电子刊) 学科
关键词 语文教科书 国家形象 话语策略
年,卷(期) 2021,(15) 所属期刊栏目 教育发展纵横
研究方向 页码范围 269-270
页数 2页 分类号
字数 语种 中文
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当代教育实践与教学研究(电子刊)
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