高职院校护理学生的学习动力与学业成绩的相关性分析

• 作者: 程方满 张春梅 周萍
• 来源期刊: 现代职业教育
• 关键词: 高职院校 护理专业 学习动力 学业成绩
• 年，卷（期）: 2021,（10）
• 所属期刊栏目: 探析◆研讨◆反思
• 页码范围: 152-153
• 页数: 2页
• 分类号: G715
• 语种: 中文

摘要

目的:了解高职院校护理学生的学习动力现状,调查学习动力与学业成绩的相关性,以提高学习动力,改善教学效果.方法:采用自行设计的一般资料问卷及护理专业学生学习动力评定量表,利用问卷星平台对苏州某学院408名护理专业大一学生进行问卷调查.结果:高职护理学生学习动力呈偏高水平,总分为(126.14±12.738),得分率为78.84％;学习动力总分及各个维度得分与学业成绩呈显著正相关;优等生的学习动机、学习需要、学习兴趣和学校动力得分显著高于学困生.结论:高职院校一年级护理学生学习动力整体较足,学习动机维度得分率较高,学业成绩与学习动力呈显著正相关.