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浅析体态语对儿童汉语课堂教学的影响 ——以缅甸国际教育中心为例
浅析体态语对儿童汉语课堂教学的影响 ——以缅甸国际教育中心为例
作者:
马戈
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
非语言交际
体态语
儿童课堂教学
对外汉语教学
摘要:
非语言交际行为是人类交流和传递感情的一个重要途径.本文结合笔者在缅甸国际教育中心学校进行的儿童课堂教学,将非语言交际中的体态语对儿童汉语教学的影响作为重点来进行论述.通过体态语对儿童课堂教学的积极影响、课堂教学中体态语的误用和原因分析以及作为赴缅汉语教师的应对策略几方面进行阐述,以期能够为日后赴缅汉语教师在儿童汉语教学方面起到一定的帮助作用.
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篇名
浅析体态语对儿童汉语课堂教学的影响 ——以缅甸国际教育中心为例
来源期刊
文存阅刊
学科
关键词
非语言交际
体态语
儿童课堂教学
对外汉语教学
年,卷(期)
2021,(25)
所属期刊栏目
人文教育
研究方向
页码范围
148-149
页数
2页
分类号
字数
语种
中文
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研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
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期刊影响力
文存阅刊
主办单位:
吉林省出版产品质量检测中心
出版周期:
周刊
ISSN:
2095-8633
CN:
22-1408/GO
开本:
16开
出版地:
吉林省长春市上海路30号
邮发代号:
12-518
创刊时间:
2014
语种:
chi
出版文献量(篇)
27836
总下载数(次)
110
总被引数(次)
1921
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